بيان المجلس الوطني للفيدرالية الوطنية لجمعيات آباء وأمهات التلامذة بالمغرب            التلميذة اروى الكزار في كلمة ترحيبية باعضاء المجلس الوطني للفيدرالية الوطنية            تلاميذ مدرسة الحسن الاول بتيزنيت يشاركون في الجلسة الافتتاحية للمجلس الوطني بتيزنيت            مدينة تيزنيت تحتضن المجلس الوطني للفيدرالية الوطنية لجمعيات آباء وأهات وأولياء التلامذة بالمغرب (بلاغ)            الجدولة الزمنية لمسك نقط فروض المراقبة المستمرة للأسدوس الثاني و تحضير النتائج النهائية للسنة الدراسية 2013-2014            تعزية في وفاة محمد بوزكري الادريسي            وزارة التربية الوطنية تتيح للأباء وأولياء التلاميذ الإطلاع على نقط أبنائهم عبر منظومة “مسار” انطلاقا من منتصف أبريل الجاري            تأسيس الفرع الإقليمي للفيدرالية الوطنية لجمعيات أباء وأمهات وأولياء التلامذة بالمغرب – فرع نيابة مديونة –            بيان الفيدرالية الاقليمية لجمعيات الاباء باقليم زاكورة            الدورة 14 لملتقى التوجيه للإعلام المدرسي و الجامعي و المهني بورزازات يومي 8 و 9 ابريل 2014           

منظومة مسار للتدبير المدرسي

masarh

السياق والأهداف العامة
يأتي مشروع «مسار» الخاص بتدبير التمدرس في إطار المجهودات المتواصلة التي تبذلها وزارة التربية الوطنية لتعزيز وتحديث تدبير قطاع التربية والتكوين باعتماد التقنيات الحديثة انطلاقا من المؤسسة التعليمية إلى الإدارة المركزية مرورا بالنيابة الإقليمية والأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين.ويهدف مشروع «مسار» إلى إرساء طرق عمل جديدة للتدبير والتواصل بالمؤسسات التعليمية من خلال مكونين أساسيين:
 التدبير المعلوماتي للمؤسسات التعليمية، ويخص التتبع الفردي للتلاميذ وتدبير الزمن المدرسي والبنيات التربوية وتدبير عمليات الدعم الاجتماعي والتي تعوض في جزء منها منظومة “مرجع التلاميذ Réf-Elève” المستعملة حاليا.
 تطوير الخدمات الإلكترونية لفائدة المتعلمين،وتخص تطوير مونوغرافيا المؤسسات التعليمية وإحداث المواقع الإلكترونية الخاصة بها، وإحداث فضاء للتلاميذ وأوليائهم في بوابة الإنترنيت للوزارة.

مخطط عمل إرساء منظومة «مسار»
بعد إنجاز المرحلة الأولى من مشروع «مسار» والتي تخص تطوير مكون تدبير الدخول المدرسي وإحداث المواقع الإلكترونية للمؤسسات التعليمية وعلى إثر نجاح فترة تجريب المنظومة على صعيد 24 مؤسسة تعليمية بأربع جهات نموذجية، سينطلق الشروع باستعمال منظومة «مسار»وفق البرمجة التالية:
على الصعيد المركزي : من 27 مارس إلى 14 أبريل 2013
1. ترحيل المعطيات الخاصة بالتلاميذ من قاعدة معطيات منظومة “مرجع التلاميذ Réf-Elève”إلى قاعدة معطيات منظومة «مسار».
2. نشر المواقع الإلكترونية للمؤسسات التعليمية على الويب.
3. وقف تشغيل استعمال منظومة “مرجع التلاميذ Réf-Elève”.
4. تشغيل منظومة «مسار» بالتزامن مع نشر الموقع الداخلي للوزارة .
5. إحداث أسماء الاستعمال وكلمات المرور السرية الخاصة بالسيدات والسادة مديرات ومديري المؤسسات التعليمية للولوج إلى منظومة «مسار» من الموقع الداخلي للوزارة وإرسالها إلى الأكاديميات.
6. مصاحبة الفرق الجهوية من أجل إعداد المخططات الجهوية لإرساء منظومة «مسار».
7. تكوين المكونين على صعيد كل أكاديمية .

على صعيد الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين :
1. تحديد الفريق الجهوي والفرق الإقليمية المكلفة بالمشروعوفق الوثيقة المرجعية حول المخطط الجهوي لإرساء منظومة «مسار».
2. تمكين السيدات والسادة مديرات ومديري المؤسسات التعليمية من “اسم الاستعمال وكلمة المرور السرية” الخاصة بهم للولوج إلى منظومة «مسار» والموقع الداخلي للوزارة .
3. إخبار السيدات والسادة مديرات ومديري المؤسسات التعليمية بوقف الاشتغال بمنظومة “مرجع التلاميذ Réf-Elève” والبدء باستعمال منظومة «مسار» ابتداء من 3 أبريل 2013.
4. إعداد المخطط الجهوي لإرساء منظومة «مسار»وفق الوثيقة المرجعية رفقته :
 تشخيص وضعية الجهة في ما يخص مستلزمات المشروع؛
 تحديد سيناريو الإرساء وكرونولوجيا العمليات بالجهة؛
 تكوين المستعملين؛
 التحضير التقني لإرساء المشروع؛
 تنظيم المواكبة والدعم التقني عن قرب؛
 المصاحبة والتتبع ؛
 التواصل حول المشروع.
5. العمل على تطبيق وتتبع برمجة المخطط الجهوي لإرساء منظومة «مسار».
6. مسك نتائج أخر السنة للموسم 2012 – 2013 عبر منظومة «مسار».
7. التدبير الكلي للدخول المدرسي 2013- 2014 من خلال تدبير عمليات التسجيل وتدبير البنية التربوية وتكوين الأقسام عبر منظومة «مسار».
أفاق العمل
على الصعيد المركزي:
 إنجاز المكونات المتبقية لمنظومة «مسار»والتي تهم مجالات التقييم وتدبير الزمن المدرسي وتوفير الخدمات الإلكترونية الخاصة بالشؤون التعليمية و التمدرس والتقييم.
 صيانة وتطوير منظومة «مسار» للاستجابة لمستجدات العمل والحاجيات التدبيرية للمستعملين.
 مأسسة المهام والعمليات وإعداد وتوحيد المساطر.
على صعيد الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين :
 العمل على الإرساء التدريجي للمكونات المنجزة.
 المواكبة والدعم التقني عن قرب وتطوير الاستعمالات.
 الإدلاء باقتراحات من أجل تطوير المنظومة.





  1. oddam قال:

    That is very faѕcinating, Үou’re an excessively professional blogger.
    I have joined your feed and look ahead to in search of extra of your magnificent post.
    Additionally, I’ѵe shbareԁ youг web sіte in my socіal networks

  2. amro el azouzi قال:

    !!!!!je n’accepte vraiment pas ça

  3. karima قال:

    chokran 3ala hada lmaw9i3 rrai3

  4. video sex قال:

    Excellent post but I was wanting to know if you could write a
    litte more on this subject? I’d be very grateful if you
    could elaborate a little bit further. Bless you!

أضف تعليق

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

*

يمكنك استخدام أكواد HTML والخصائص التالية: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

*جميع المقالات والمواضيع المنشورة تعبر عن رأي أصحابها وليس للموقع أي مسؤولية إعلامية أو أدبية أو قانونية